Nuestros autores abordan el proyecto adaptándose a la diversidad del alumnado, con el objetivo principal de fomentar la motivación a través del aprendizaje por tareas.
La lengua y la literatura se trabajan de forma integrada y siguiendo una metodología inductiva y deductiva, en la que el alumnado asume la iniciativa y cristaliza en una tarea concreta los saberes básicos abordados (hay más de sesenta tareas distintas por proyecto).
Cada unidad presenta un contexto específico (gestión de las emociones, discriminación, conciencia ecológica…) con el cual se relacionan los contenidos del área abordados.
Adaptamos la Nueva gramática de la lengua española a la enseñanza media con un enfoque práctico y pedagógico.
Incorporamos en cada sesión de trabajo diferentes metodologías innovadoras en las que el alumnado tiene un papel activo: clase invertida, aprendizaje cooperativo, gamificación, visual thinking, entre otras.
Incorporamos la obra literaria de las autoras que participaron de forma activa en la cultura de su tiempo, desde la Edad Media hasta nuestros días.
Damos respuesta a la evaluación de las competencias específicas del área y de las competencias clave del perfil de salida del alumnado, conectando los indicadores de desempeño de la asignatura con los criterios de evaluación del currículum.
