Nuestro autor aporta su experiencia para combinar, de modo equilibrado, el rigor en el tratamiento de conocimientos científicos del área con enfoques didácticos apropiados para
el alumnado en un proyecto adaptado a la nueva realidad curricular.
Priorizamos la explicación de los procesos y conocimientos económicos para facilitar su comprensión por parte del alumnado, con numerosas tablas, gráficos y notas aclaratorias sobre conceptos fundamentales.
Para promover la transferencia de aprendizajes entre el área de Economía y el resto de las materias y competencias clave, seleccionamos actividades conectadas con diferentes ámbitos científicos.
Enfatizamos el tratamiento y el análisis de datos y gráficos con el objetivo de analizar problemas diversos. Presentamos investigaciones detalladas, exposiciones, debates y ejercicios de autoevaluación para fomentar el aprendizaje autorregulado y autónomo.
Se han incorporado abundantes actividades y recursos con diferente nivel de profundización:
-Aplicación de contenidos a situaciones muy concretas y familiares.
-Actividades referidas a pequeñas investigaciones económicas.
-Problemas y ejercicios de repaso y consolidación de diferente nivel.
– Propuestas de actividades que permiten utilizar las TIC.
Formulamos preguntas concretas sobre asuntos o problemas de la vida cotidiana, y de índole personal, económica y social. Este es el punto de partida en la adquisición e integración de nuevos conocimientos, capacidades y habilidades.
Desarrollamos, así, diversas competencias, como la resolución de problemas, la toma de decisiones, el trabajo en equipo y las habilidades de comunicación.
Damos respuesta a la evaluación de las competencias específicas del área y de las competencias clave del perfil de salida del alumnado, conectando los indicadores de desempeño de la asignatura con los criterios de evaluación del currículum.
