Contamos con un nuevo equipo de autoras que han desarrollado el proyecto para adaptarlo a las exigencias de la nueva ley a través de metodologías basadas en la neuroeducación.
Permitimos la propia construcción activa de conocimiento por parte del alumnado, y cada unidad pivota sobre un contexto y la resolución de un reto. Para conseguirlo, se proponen situaciones de aprendizaje y actividades de aplicación y contextualizadas.
Personalizamos el aprendizaje con itinerarios de refuerzo y de apoyo, con el fin de atender al alumnado que presenta necesidades educativas especiales.
En todas las unidades se trabajan uno o dos ODS de manera transversal para que, al finalizar el ciclo, se hayan visto todos.
Presentamos cambios de registro para captar la atención del alumnado y promover el descubrimiento a través de recursos multimedia como interactivos, vídeos de experimentos y animaciones.
Damos respuesta a la evaluación de las competencias específicas del área y de las competencias clave del perfil de salida del alumnado, conectando los indicadores de desempeño de la asignatura con los criterios de evaluación del currículum.
